Inter-inclusão
Como vimos, o estágio inicial da educação, quando o estudante do primeiro desperta para uma nova compreensão e da integração deste novo entendimento dentro da aplicação prática do que foi aprendido são processos paralelos. Mas ainda mais do que isso, cada um deve ser incluído no outro se os esforços do educador são para ser eficaz. A única maneira que cada aluno pode integrar esses insights sobre sua personalidade e vida deve ser claro logo no início. Da mesma forma, a expressão mais geral de vontade-o simples desejo de bem, que é o início de ponto deve permanecer mesmo no interior do estado mais desenvolvido da integração.
Esta dinâmica é conhecida como o princípio da inter-inclusão e é uma regra básica do pensamento cabalístico. Ela ensina que o particular, o que significa cada detalhe indivíduo ou resultado possível, é sempre escondido dentro do ponto genérico, isto é, a classe, o princípio geral ou de partida. E vice versa.
Em relação à educação, inspiração é considerado o genérico porque estimula uma vontade universal e indiferenciada, enquanto que a integração é o particular porque dirige a expressão altamente personalizado dessa vontade através dos detalhes da vida de cada indivíduo.
O Livro dos Provérbios confirma este princípio:
Educar os jovens de acordo que o seu caminho, e mesmo quando ele envelhece, ele não vai abandoná-lo
Neste versículo vemos que:
"Educar a juventude" é uma referência à educação genérico
"O seu caminho" significa claramente o modo particular a juventude deve ser educada em uma maneira que fala com ele
"Quando envelhecer" novamente refere-se ao particular, um tempo de vida do estudante
"Ele não vai abandoná-la" remete para a educação genérico ele recebeu
Em outras palavras, quando o aluno é inspirada por um desejo para o bem, o efeito de que a inspiração vai persistir e ter um impacto concreto sobre a sua vida somente se a semente está presente personalizado em que a experiência de inspiração. Educação linha de produção não vai segurar a longo prazo. Enquanto o despertar de amar a Elohim é idêntico para todos, no entanto, sua experiência não é uniforme. O educador deve ser sensível às diferenças sutis entre indivíduos e variar sua abordagem em conformidade. Desta forma, o educador sugere o caminho pelo qual cada estudante pode tirar uma lição dada em seu coração e vida.